La inspiración, la copia, el copyright y el Le Corbusier que los parió

Hola familia.

Hoy os traigo un tema que tenía en la cabeza desde hace tiempo, y leyendo a @laperiferia en Arquine pensé que tenía que explicarlo en un post. El tema es la copia en arquitectura. O es inspiración, y no es copia. O casi. Es que en arquitectura es complicado, ya veréis.

En arquitectura no hay copyright. No lo vemos como algo extraño, pero yo os digo, esto es un constructo social histórico y alguno está convencido de que no debería ser así. Yo no estoy de acuerdo. Y pregunto ¿acaso somos tan distintos de diseñadores de moda? ¿de ingenieros informáticos? ¿no usamos patrones? Los patrones son instrucciones, recetas, que no tiene sentido que tengan copyright. Ved este vídeo de TED, que yo os espero:

Ahora podéis ver que en general los programas de ordenador, la ropa, las recetas o los coches no pueden tener copyright porque son demasiado funcionales, utilitarios. Mi pregunta es ¿qué hay más funcional, más utilitario que una edificación? Un edificio sin uso (explícito o no, eh!) o que no tenga función enseguida pasa a la categoría de escultura monumental.

Y en ese video Johanna cuenta que la gente en el mundo de la moda dice en el vídeo anterior, en el minuto 12:41, “No le cuentes a nadie que realmente podemos robarnos entre nosotros los diseños, es embarazoso” Lo llama el “pequeño secreto sucio de la moda” ¿Os suena de algo? Yo creo que hay una similitud. En arquitectura es normal “robar” o “copiar”, pero a nadie le gusta decirlo abiertamente. Mejor “inspiración”, “versión” y otras palabras bonitas. Yo creo que es un complejo absurdo, de diseñadores y arquitectos.

En el ámbito de la arquitectura hay otro factor. Como dice Pedro en su post“Copiar –alejado aquí de toda pretensión económica– supone uno de los ejercicios más básicos a la hora de entender una arquitectura” Y esto es cierto. Lo vivimos en las escuelas, y en el día a día. En la Escuela es fundamental ese “obligado” estudio de obras y autores repetidos cientos de veces, seccionados, hechos maqueta, analizados y calcados mil veces. También en la vida real: copiamos letras, flores, casas, personajes, para aprender a escribir y a dibujar. En el día a día, todos y cada uno de nosotros, nos rodeamos de referencias, ideas, citas e imágenes que apoyen nuestro desarrollo intelectual (yo me considero una abusona en el tema, no puedo vivir sin referencias y conexiones entre ellas) sea para crear algo o para aprender algo.

Ahora, tanda de preguntas ¿Os planteáis entender un nuevo edificio en vuestra ciudad sin analizarlo comparándolo con lo que ya conocéis, con otros de la misma tipología, con otros en la misma ciudad? ¿Creéis que el arquitecto no buscó? Quizá no investigó ningún edificio de esa ciudad, de ninguna época, o ningún otro edificio con la misma función. Quizá ni siquiera pensó en sus propios edificios anteriores. ¿Cómo sería ese edificio nuevo, limpio, sacado de una chistera, sin copias, inspiraciones, salido de la pura fuerza creativa…? A mí me da repelús pensarlo, la verdad. Creo que en arquitectura más que en ningún otro campo, no hay que reinventar la rueda.

Y con todo esto vengo a defender la copia, y como yo no sé explicarme sin dibujitos, fotografías o algún tipo de imagen, ahí van unos ejemplos:

Esto es una foto de la capilla de la Iglesia de Ronchamp en Francia, de Le Corbusier, año 1954, (que hace poco vandalizaron, hay cada animal suelto…) sacada de un blog.

Capilla de Ronchamp

Y esto es una foto mía de la Villa Adriana, cerca de Roma, del siglo II. Sospechamos que el Corbu la visitó.

VillaAdriana

Aquí tenemos a Schinkel VS Boulleé:

Boullée_BibliotecaNacional

Schinkel_AltesMuseum

Suponiendo que no conocéis la obra, ¿sabríais decirme cuál se dibujó primero? ¿Cuál se construyó o cuál no? ¿Si se conocían los arquitectos? ¿Si he escrito bien el orden de los nombres de los arquitectos, para que estén colocadas respectivamente?

Como conclusión os comento que a mí esto me parece bueno. Fascinante, maravilloso y parte de una tradición que consigue crear maravillosas arquitecturas. Y además creo que aquel que no esté de acuerdo conmigo o está siendo hipócrita y quiere ocultar su “pequeño secreto sucio” o en realidad no se da cuenta de que copia, pero copia aprendiendo. Porque como decía Alejandro de la Sota, “los maestros están para aprender, no para copiar”. Y yo digo que se aprende copiando. Bueno, inspirándose.

Cielos coruñeses

Cielos coruñeses

Ayer el cielo de Coruña estaba precioso, hice unas pocas fotos. En el mismo enlace podéis encontrar más fotos y otros trabajos míos si os apetece cotillear 🙂

<<Ahí hay mucho…

‘Ahí hay mucho trabajo encerrado’ , suele decirse cuando uno contempla un objeto hermosamente trabajado y cree percibir el meticuloso cuidado y el saber de la persona que lo ha hecho. Pensar que nuestro trabajo se conserva realmente dentro de las cosas que nos salen bien es una representación que se acerca a los límites de la reflexión sobre el valor de una obra. ¿Reside nuestro trabajo en las propias cosas? Muchas veces, cuando me conmueve un edificio, una música, una pieza literaria o bien un cuadro, estoy tentado de creer que esto es así.

Peter Zumthor
Pensar la arquitectura (2006)

Munari sobre el artista

Actualmente resulta necesaria una obra de demolición del mito del artista divo que produce sólo obras maestras para las personas más inteligentes. Debe pensarse que mientras el arte se mantiene al margen de los problemas de la vida, interesa sólo a pocas personas.  En lo presente resulta necesario, en una civilización que se está convirtiendo en la de las masas, que el artista descienda de su pedestal y se digne proyectar la muestra del carnicero (si sabe hacerla). Es preciso que el artista abandone todo aspecto romántico y se convierta en un hombre activo entre los demás hombres, informado sobre las técnicas actuales y sus métodos de trabajo, y que, sin abandonar su innato sentido estético, responda con humildad y competencia a las demandas que el prójimo le pueda dirigir.

Bruno Munari
El arte como oficio (1966)

Sugerencia: cambiad artista por arquitecto y el arte por la arquitectura 😉

Tomo estas palabras porque creo que explican muy bien mi idea de qué debe ser un arquitecto hoy día. Creo que yo nunca me he sentido encima de un pedestal, pero además de eso, cuando veo un arquitecto “en el pedestal” lo que siento es indignación, una repulsión casi física. Cuando encuentro algún detalle sobre un arquitecto que habla de la participación, la atención al ciudadano o al detalle pensando en el usuario es cuando pienso “yo quiero hacerlo así”.  Por tanto es una reacción personal, visceral, emocional, que Munari racionaliza para mí.

Hablando de Gaudí – LMEY Arquitectura 3

Hola familia. Hace unos días tuve el placer de acompañar a Juan (@jortdel, @lamorsaerayo), Alberto (@fortesnovoa) y Luis (@lsblasco, @dearquitectos) en el tercer episodio de La morsa era yo Arquitectura.

En el podcast pretendemos hacer divulgación de arquitectura, acercarla a todo el mundo y compartir nuestro conocimiento porque creemos que la arquitectura es de todos y para todos. En este podcast en particular empezamos hablando sobre Gaudí, que seguramente conocéis, salvo que viváis debajo de una piedra y además no veáis “Como conocí a vuestra madre” ;D

El Podcast

Podréis encontrarlo también en iVoox y próximamente en iTunes, y por tanto escucharlo en el móvil 🙂

Aquí os dejo imágenes y enlaces que tienen que ver con lo que comentamos en el podcast:

Escuelas Sagrada Familia

Escuelas Sagrada Familia – No es fácil explicarlo sin verlo 😉

Pedrera per Picarol

Pedrera per Picarol – ¿Garaje de zepelines o Pedrera (cantera)?

Espero que os guste y comentadme lo que opináis, que se trata de compartir ideas y opiniones 😉

Coursera para (no) arquitectos

Hola familia. Bienvenidos. Hoy os hago partícipes del tema que ahora mismo llena mi vida: la formación, en este caso online.

Si enredáis un poco con la formación online es más que probable que os hayáis encontrado alguna alusión a Coursera. Con la experiencia que puede dar haber hecho tres cursos seguidos con ellos, os voy a contar mi experiencia y la relevancia que tiene para la profesión de arquitectos, o para todo aquel interesado en la arquitectura (que yo creo que debería ser todo el mundo, pero esto es una opinión personal, claro)

coursera link

Como antecedente, debo comentar que estos cursos que yo he hecho son en inglés, y a mí personalmente, me han servido para mejorar mi nivel, ampliar vocabulario técnico y practicar mi expresión escrita, y la compresión tanto escrita como escuchando las charlas. Algunos conferenciantes me resultaban más difíciles que otros, pero siempre tuve subtítulos, que ayudan y mucho. Entiendo que esto no es una ventaja para todos, hablaré otro día de los cursos que he hecho en castellano, pero si queréis mejorar vuestro inglés estos cursos son un auténtico “dos por uno” muy recomendable. Si ya conocéis coursera, id directamente a los dos párrafos finales, donde explico mi opinión y experiencia.

Coursera en una plataforma de MOOC (Massive Open Online Course), es decir, un lugar donde encontrar cursos cuyo planteamiento es abierto, está dirigido a muchas personas y realizado online. En particular coursera es uno de los más populares porque ofrece muchos cursos en distintos idiomas, aunque el más abundante es el inglés. Las temáticas son muy variadas y los respaldan y organizan  universidades de todo el mundo, muchas de ellas os sonarán. La mecánica es sencilla: te inscribes en coursera y después en el curso que te interesa en particular, todo ello es gratuito, y obtienes acceso al curso, con las conferencias, datos de las clases y los foros.

MapsAndTheGeospatialRevolution

Una vez estás metido en el curso, se espera de tí que sigas más o menos un calendario semanal de viendo charlas, participando en los foros y realizando prácticas o cuestionarios sobre el tema semanal. No es igual en todos los cursos, algunos exigen más y otros menos, algunos incluyen cuestionarios en las charlas/videoconferencias, otros se basan mucho en un temario expuesto en la propia página a modo de libro de texto, y unos pocos dan mucha importancia a la participación en los foros. Todos los cursos que yo conozco tenían algún tipo de “práctica” diseñada específicamente para desarrollar los temas (no para frustrate o ponerte a prueba) Aunque los resultados obtenidos luego resultaron ser variables… Cuando explique los sistemas de evaluación volveré sobre esto.

Designing Cities

La carga lectiva, estimada en horas, y la duración total del curso, en semanas, siempre figuran en el resumen del curso. Os recomiendo que lo miréis atentamente antes de inscribiros, porque son bastante acertados, y si trabajáis o hacéis más de un curso a la vez os podéis llevar un atragantón y se trata de aprender por vuestra cuenta, agusto, no de sufrir. Si lleváis a cabo el calendario propuesto os resultará accesible realizar las prácticas, cuestionarios o participación en foros que proponen, está bastante equilibrado -al menos en mi experiencia- y resulta fácil conseguir buenos resultados: aprender, entender y asimilar.

LearnToProgram_TheFundamentals

Finalmente, si cumplís los requisitos exigidos podéis optar a un diploma de aprovechamiento o bien un certificado verificado (este último requiere que estés inscrito en Coursera, pagando) que servirán para justificar los conocimientos adquiridos. Pero lógicamente alguien evalúa vuestro trabajo, a través de las prácticas o de los cuestionarios. El tema de la evaluación es particular. Lógicamente, los cuestionarios se corrigen automáticamente online (en mi caso, también algunas prácticas, porque eran de programación en Python), y de la participación en los foros también “lleva cuenta” coursera.

Según mi experiencia…

Otra cosa son las prácticas que no puede evaluar un ordenador, en mi caso, si un mapa era adecuado según lo explicado en el curso, o qué patrones explicados en el curso aparecen en la ciudad de Coruña. Para esto se usa la evaluación por pares, porque en los cursos que estuve inscrita éramos miles de personas. Tú evalúas a tus compañeros y tus compañeros te evalúan a tí. Mi experiencia es buena, en general. Los compañeros no ganan nada poniéndote notas bajas, los trabajos son bastante normales y ocasionalmente ves trabajos realmente brillantes que te aportan tanto como las explicaciones del profesor. Sin embargo, no todo es perfecto. Hay -poca- gente que pone notas bajas porque sí, y tienes compañeros que o ignoran las instrucciones directamente (ver un pdf de 20 páginas cuando el límite eran tres) o tienen la compresión lectora y la capacidad de retención de un pez. Bueno, y el interés por utilizar catorce fuentes distintas y poner un arcoiris o estrellas en la presentación hacen difícil evaluar a alguna persona, pero ahí hay que filtrar y fijarse en el contenido nada más (eso es lo que me digo yo a mí misma para no poner ceros que no estarían justificados)

coursera_catalog

Como conclusión: yo os lo recomiendo. Muchísimo. Hice uno sobre mapas y la revolución geoespacial, con un tipo encantador, al que seguiré a cualquier curso que se le ocurra hacer (Repetirá el de mapas en Abril, os lo recomiendo). También probé la programación -estoy deseando hacer la segunda parte– y el último sobre diseño de ciudades. El de mapas destaca en que está muy bien diseñado porque lo han hecho varias veces, y equilibra cuestionarios y participación en foros con prácticas evaluadas por pares. Y Anthony está muy enamorado de su trabajo y se le nota, y su entusiasmo es contagioso. El de programación en Python es bastante independiente, no hay mucho trabajo de foros, prácticamente todo se evalúa automáticamente, pero exige mucha participación de tu parte, estás todo el rato escribiendo y probando cosas tú, cosa que me parece ideal para aprender programación. Finalmente el de diseño de ciudades era muy largo y bastante denso, sin apoyo de textos, yo me descargué los subtítulos y a partir de eso preparé mis apuntes. Se estructuraba alrededor de las prácticas evaluadas por pares y sólo con eso obtenían tu nota. Yo no tuve problemas, pero hubo compañeros muy frustrados por las malas evaluaciones que recibían o bien por el nivel del curso (desde mi punto de vista un poco difícil y tostón para los que tenían conocimientos básicos de arquitectura, ciudades, o historia)

Bueno, ahí os dejo mis ideas. Si queréis ver mis trabajos para el curso de “Designing Cities” podéis verlo aquí. Si os apuntáis a algún curso o tenéis experiencia con otros MOOC, contádmelo en los comentarios 🙂

PD: Próximamente me oiréis en el podcast de La Morsa Era Yo, ¡estoy ilusionadísima! Gracias a Juan por esta oportunidad 😀

Octubre en Orense – Parador de Santo Estevo

Octubre en Orense - Parador de Santo Estevo

Últimamente he montado un portfolio en tumblr (http://portfoliocrisarquitectonica.tumblr.com/) y he subido unas cuantas fotos, pasaos a cotillear 🙂